Razones para el fracaso de mi proyecto

Una de las causas por las que mi proyecto tendría fracaso es por estar mal elaborado el diagnostico que se realizo en la comunidad y no ser realmente la necesidad sentida de la comunidad.
Otra de las razones seria la mala elaboración de los objetivos y las estrategias de intervención que se implementarían, pues si a la gente no le parece lo que se va a realizar no participa.
La participación de la gente en toda la aplicación del proyecto es muy importante, si la gente no es constante no se alcanzaría la meta propuesta.
Mantener al grupo en todo el tiempo de aplicación de las estrategias es muy importante.
Que las estrategias no sean las adecuadas por las características del grupo en la que se aplicarían.
El poco interés en la aplicación del proyecto del comisario de la comunidad, pues no nos brindaría los medios y la facilidad de disponer de los espacios de la comisaria.
Otra razón del fracaso del proyecto seria que el departamento de comisarias no nos dejara aplicar el proyecto en la comunidad y no nos brinde los recursos materiales que se necesiten.
Que las instituciones invitadas no asistan los días acordados.
Y si las responsables del proyecto no se sienten satisfechas con el equipo conformado y que tengan poco interés por que el proyecto se lleve acabo no tendría caso aplicarlo

¿QUE ES PROGRAMAR?

Etimológicamente significa la acción de describir por adelantado
Se trata de prever un futuro deseable y señalar los medios para alcanzarlos
Es la acción consistente en utilizar un conjunto de procedimientos mediante los cuales se introduce una mayor racionalidad y organización en un conjunto de acciones y actividades, previstas de antemano, con las que se pretende alcanzar determinadas metas y objetivos, por medio de la utilización de instrumentos

Principales criterios o pautas para la elaboración de planes, programas o proyectos:
· Definir y enunciar claramente los objetivos y metas
· Proponer objetivos y metas realistas
· Establecer prioridades para el logro de los objetivos
· Hacer elecciones compatibles y complementarias entre los objetivos
· Articular coherentemente los diferentes aspectos asignar y usar los recursos, en cantidad y tiempo oportunos para cada fase o actividad del programa o proyecto
· Determinar los instrumentos y medios adecuados a los fines.
· Establecer el tiempo y ritmo de realización del programa.

Instrumentos metodológicos de la planificación:
· Son las herramientas con que cuenta el sujeto planificador para la elaboración de un plan, programa o proyecto.

Comenzar por organizar la mente:
· Que se requiere hacer
· Por que se quiere hacer
· Para que se quiere hacer
· Cuanto se quiere hacer
· Donde se quiere hacer
· Como se va a hacer
· Cuando se va a hacer
· A quienes va dirigido
· Quienes lo van a hacer
· Con que se va hacer y costear.

Guía para programar actividades:
· Es conveniente usar guías que permitan ordenar y articular coherentemente las diferentes fases del trabajo a los efectos de ejecución..

♥ Decisión racional y acción racional: la lógica de la formulación y la lógica de la realización

♥ De la planificación normativa a la planificación estratégica

EVALUACION

CUESTIONES BASICAS EN TORNO A LA EVALUACION

Para valorar lo que hacemos a las decisiones que tomamos
La palabra evaluar: señalar el valor de una cosa, estimar, apreciar, calcular.
Se trata de un juicio en el que se hace una valoración o estimación de algo

Tipos de evaluación:
Según el momento en que se evalúa
Evaluación antes
Evaluación durante la ejecución denominada también evaluación de gestión o evaluación continúa.
Evaluación expost, evaluación de impacto.

Según el papel que cumple la evaluación:
evaluativa sumativa
evaluación formativa

Según la procedencia de los evaluadores:
evaluación externa
evaluación interna
evaluación mixta
la autoevaluación

La evaluación tiene como objetivo saber como va aquello que se esta haciendo.
Los objetivos específicos de evaluación:
- medir el grado de pertinencia, idoneidad, efectividad, eficiencia y eficiencia/rendimiento de un programa proyectos o servicio.
- Determinar las razones de los éxitos y fracasos
- Facilitar el proceso de toma de decisiones para mejorar y/o modificar el programa o proyecto.
- Establecer en que grado se han producido otras consecuencias imprevistas

Los principios a la investigación evaluativa son:
Validez
Confiabilidad o fiabilidad
Objetividad
Practicidad o utilidad
Oportunidad

☺ La evaluación se trata de un proceso centrado en la medición de resultados mediante la valoración y apreciación de lo que se ha hecho o se esta realizando

☺ Toda evaluación debe estar enmarcada con un objetivo bien delimitado y preciso.

☺ Los objetivos son elementos sustanciales de su marco referencial

☺ También establecer con precisión las áreas o aspectos que van a ser evaluados, se pueden descomponer en áreas o aspectos

☺ Se tiene que saber que recursos existen disponibles para ser aplicados a la investigación evaluativa.

☺ Implementación consiste en realizar las tareas necesidades para llevar a la práctica las formulaciones elaboradas.

☺ La recopilación de la información es importante para conocer que se necesita y lo ya establecido

☺ Una vez obtenida la información es necesario ordenar, clasificar y agrupar los resultados

☺ Lo ultimo de la evaluación son las conclusiones

proyecto "escuela para madres de la comisaria de dzununcan"

"ESCUELA PARA MADRES EN LA COMISARIA DE DZUNUNCAN"

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La falta de información de las mujeres de Dzununcán sobre su rol como madres, afecta a las relaciones familiares.

PREGUNTA DE INTERVENCION:
¿Cómo lograr que las mujeres de Dzununcán fortalezcan su rol como madres de familia y con ello contribuir a mejorar las relaciones familiares para fomentar la calidad de vida de las futuras generaciones?

JUSTIFICACION
“Cuando se educa a una madre, se enseña a una nación”

• OBJETIVO GENERAL
  
  Fortalecer el rol de las mujeres como madres de familia de la comisaría de Dzununcán para contribuir a la convivencia familiar con el fin de mejorar la calidad de vida de las futuras generaciones,
  
  OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Reconocer el rol y el papel de una madre dentro de la familia, para mejorar la convivencia familiar y con ello contribuir a que las mujeres-madres se acepten como sujetos importantes dentro de la misma.
• Conocer los derechos y obligaciones que tiene la mujer e hijos ante la ley y así contribuir a la construcción de una sociedad más justa
• Fomentar la convivencia entre madres e hijos para mejorar las relaciones familiares.
  Formar en las mujeres en su rol de madre para que estén concientes de la importancia de la nutrición, renovar su salud alimentaria y así contribuir a la mejor calidad de vida.
• Propiciar un mejor reconocimiento de como afecta en la vida familiar los problemas sociales que existen en la comunidad.

METAS

La participación de las amas de casa en las actividades del proyecto.
Lograr que el grupo de amas de casa sea autogestivo,
Alcanzar todos los objetivos establecidos en el proyecto.
Contar con el apoyo de las instituciones públicas y privadas que se invitarán en las actividades.
La participación conjunta del departamento de comisarías, promotores y responsables del proyecto para llevar acabo todas las actividades que se realizaran durante el proyecto.
Contar con el apoyo del comisario para que nos facilite los recursos necesarios y las instalaciones para llevar acabo el proyecto

BENEFICIARIOS

Beneficiarios Directos
Son aquellas personas con las que vamos a trabajar en el proyecto de intervención, este grupo esta conformado por 40 mujeres entre 21 a 65 años las cuales son amas de casa, ellas solamente están dedicadas a las tareas del hogar y al cuidado de sus hijos.
En las primeras reuniones realizadas en la comunidad muchas de las mujeres no participaban en las actividades que realizábamos pues no tenían la suficiente confianza para interactuar con nosotras principalmente las mujeres mayores, de 55 a 65 años, pero gracias a las reuniones que se realizaron los lunes las mujeres comenzaron a desenvolverse fácilmente, participando en todas las actividades que se realizaban, aportando sus ideas, expresando sus inquietudes sobre los problemas que tiene la comunidad para que entre todas buscar posibles soluciones que les permitan tomar las decisiones que consideren mas apropiadas tanto para ellas mismas como para su familia, incluso ellas mismas se encargaron de invitar a mas mujeres de la comisaría para asistir a las reuniones que realizaban porque les pareció interesante.
Fue en este momento cuando se logro conformar el grupo con el que se va realizar el proyecto de intervención socioeducativa en el cual están muy interesadas en la realización del mismo para mejorar su calidad de vida.
De las mujeres que conforman el grupo solo una persona de 21 años no habla maya, las demás que son 39 personas hablan maya y castellano, pero acostumbrar comunicarse mas en maya lo que en ocasiones nos dificulta entender lo que quieren expresar.

Beneficiarios Indirectos
Uno de los beneficiarios indirectos en este proyecto serian los hijos de las amas de casa con las que vamos a trabajar ya que ellas son las principales educadoras de sus hijos y también ejemplo a seguir, ya que el niño depende de terceros para su cuidado y aprendizaje significativo.
El departamento de comisarías y el promotor del consejo comunitario, al igual que al comisario de Dzununcán, y la familia de las amas de casa.

ESTRATEGIAS

Introducción de las estrategias
En este proyecto se propone realizar como estrategia de intervención educativa una Escuela para Madres, para ayudar a las mujeres de Dzununcán a fortalecer su rol como madre de familia, con el fin de contribuir con la convivencia familiar para mejorar la calidad de vida de las nuevas generaciones; en este caso de sus hijos e hijas.
Esta propuesta de intervención esta dividida en 5 estrategias la cuales se subdividen en actividades; ha continuación se presentan las siguientes estrategias:

ESTRATEGIA I: “CONOCIENDOME”

1. Lista de actividades cotidianas. “comunes y no comunes”
2. Recortes de las expresiones positivas y negativas de una madre “ que me gusta y no me gusta ser madre
3. Análisis de una telenovela.
   “ analizando la realidad”
4. Sociodrama
   ESTRATEGIA II: “LA EDUCACION DE LOS HIJOS”
5. Descripción de la educación de los hijos en el hogar.
6. La identificación de la convivencia familiar.
   “Lectura de cartas”
7. Conferencia sobre los derechos del niño y mujer. (CODHEY).
8. collage Plasmar la idea central por medio de imágenes sobre los derechos de las mujeres e hijos para mejorar la forma de educar.
   ESTRATEGIA III: “SEREMOS AMIGOS”
9. Hijos y madres escribirán en un papel todos los consejos que quieran darse mutuamente por separado “Aconsejando”
10. Recorrido en algún lugar del agrado de los hijos para convivir “recreación”
    ESTRATEGIA IV: “ALIMENTACION DE LOS HIJOS”
11. Que alimentos saludables y nutritivos se pueden encontrar en el hogar “La buena alimentación empieza en casa”
12. Platica de Nutrición (doctor-institución invitada)
13. Exposición de alimentos nutritivos.
    ESTRATEGIA V: “PROBLEMAS SOCIALES QUE AFECTAN A LAS MADRES DE FAMILIA”
14. cine foro que se realizara con una película sobre acoso infantil la cual es “ el árbol de chicoca”
    al concluir la película se realizara el análisis y reflexión de la misma a cargo de las personas invitadas(maestros)
15. Documental donde se muestras las causas y consecuencias que tienen los jóvenes al tomar bebidas alcohólicas “luego se reflexionara sobre que les muestra la videocinta y se comentara.
16. Conferencia de “Violencia familiar”
    
    Se llevara acabo un guión de observación para cada una de las sesiones que se efectúan con el fin de evaluarlas al final del proyecto; las cuales tienen los siguientes indicadores:
    · participación,
    · asistencia,
    · los trabajos realizados en cada sesión,
    · las actividades en casa,
    · las habilidades
    · la creatividad
    · ambiente de confianza
    · respeto
    · Experiencias compartidas
    · Reflexión
    · Interacción grupal
    También en cada unas de las actividades propuestas se llevará acabo reflexiones.
    Todas las actividades están dirigidas a las madres de familia de la comisaría de Dzununcán entre 22 y 65 años respectivamente.
    Estas estrategias se formularon gracias a la propuesta de las 42 amas de casa de la comisaría de Dzununcán; por medio de una reunión (asamblea) que se efectúo el día 27 de octubre; en el que se les pregunto que temas les gustaría abordar para la construcción de las actividades que realizaremos con ellas.

El área de intervención en este proyecto socioeducativo se ubica en el área de educación y familia, por que estamos trabajando con las madres de familia de la comisaría de Dzununcán con el fin de fortalecer su rol como madres para mejorar las relaciones familiares; por medio de la educación informal proporcionando herramientas necesarias para que comprendan, reflexionen y adquieran conocimientos útiles para que mejoren su calidad de vida, ya que en cada una de ellas recae la educación de las futuras generaciones y su familia constituye el núcleo más importante de la sociedad.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

El evaluar el proyectos es un proceso por el cual se determina el establecimiento de cambios generados a partir de la comparación entre el camino que se ha recorrido al elaborarlo y el estado previsto en su planificación[ ]Es decir, se intenta conocer qué tanto un proyecto ha logrado cumplir sus objetivos o bien qué tanta capacidad poseería para cumplirlos
En la evaluación de un proyecto siempre se produce informacion beneficiosa para la toma de decisiones, por lo cual también se le puede considerar como una actividad orientada a mejorar la eficacia de los proyectos en relación con sus fines, además de promover mayor eficiencia en la asignación de recursos. En este sentido, cabe precisar que la evaluación no es un fin en sí misma, más bien es un medio para optimizar la gestión de los proyectos
En este paso de la elaboración del proyecto se evaluara los resultados obtenidos en las estrategias, si su aplicación trajo resultados que beneficien a la comunidad.
También conoceremos que tipos de experiencias que nos arrojaron en la aplicación del proyecto en la comunidad de Dzununcan.
Si todos los objetivos propuestos se alcanzaron con éxito y si las metas propuestas se realizaron con éxito.

Clausura del proyecto
El martes 28 de abril se llevara acabo la clausura del proyecto donde se entregaran constancias a las mujeres que asistieron desde el inicio del proyecto, donde se contara con la participación del comisario, coordinador del dpto. de comisarías y maestros.
En esta ceremonia se realizara: exposición de los trabajos realizados, fotos, experiencias de las participantes; y finalmente agradecer el apoyo y participación de las mujeres.

Responsables:
Nicte ha Chi Pech
Lisie Jazmín Zum Kùk.
Seydi Celis Cruz

bienvenida

hola!!!!!!!! compañeros de la linea de epja esta es mi nueva direccion espero que por este medio tengamos mas comunicacion entre todos para ayudarnos a mejorar nuestro proyecto, no olviden en mandarme informacion.